Læs om, hvad der er vigtigst omkring medicinhåndtering og medicinpædagogik.

På denne side kan du få inspiration til hvilke spørgsmål, der er vigtigst af få diskuteret omkring medicinhåndting og medicinpædagogik.

Denne side indeholder resultater fra to temadage i november 2008, hvor 100 fagfolk fra socialpsykiatriske botilbud delte deres viden om medicinhåndtering og medicinpædagogik.

Læs mere om projektet her: SocialMedicin

 

Nyheder

• Selvbestemmelse omkring medicin er den største udfordring. De første resultater er på vej til at blive redigeret. Se nedenfor.
• Der blev etableret en blog, hvor man  kunne kommentere resultaterne frem til d. 25.februar 2009. Gå til bloggen her.
• Download en løbeseddel til ophæng og uddeling her.
• Læs mere om medicinpædagogik her: MedicinPaedagogik?

 

Indholdsfortegnelse med links til afsnit

Nyheder Selvbestemmelsen er den største udfordring: De samlede anbefalinger.  Anbefalede spørgsmål fra workshops om "medicinpædagogik" Selvbestemmelsen Hvad er Medicinpædagogik? Psyko-edukation Samspillet mellem beboere og personale. Tilsynserfaringer. 0 Anbefalede spørgsmål fra workshops om "Den rigtige medicin"  Samarbejdet mellem beboere og personale Uddannelse og information omkring medicingivning Faggruppernes roller omkring medicingivning Samarbejdet med de ordinerende læger og andre Fejlhåndtering i praksis Håndteringen Beboersammensætningens betydning for  medicingivningen Om temdagene

 

Selvbestemmelsen er den største udfordring: De samlede anbefalinger. 

Hver af de 120 deltagere har stemt på 3 spørgsmål blandt de spørgsmål, som de enkelte worksshops formulerede. Resultatet kan ses nedenfor i rangorden.

 

Workshop 9: Selvbestemmelsen.	83
Workshop 7: Samarbejdet mellem beboere og personale.	58
Workshop 8: Hvad er Medicinpædagogik?	45
Workshop 5: Uddannelse og information omkring medicingivning.	45
Workshop 2: Faggruppernes roller omkring medicingivning.	28
Workshop 6: Samarbejdet med de ordinerende læger og andre.	21
Workshop 11: Psyko-edukation.	15
Workshop 4: Fejlhåndtering i praksis	14
Workshop 3: Håndteringen.	8
Workshop 10: Samspillet mellem beboere og personale	7
Workshop 1: Beboersammensætningens betydning for Medicingivningen.	6
Workshop 12: Tilsynserfaringer. 0	0

 

---

Anbefalede spørgsmål fra workshops om "medicinpædagogik"

 

Selvbestemmelsen

i alt 83 anbefalinger

 

Omfatter selvbestemmelsesretten også retten til at få hjælp til kritisk gennemgang af medicinen og eventuel ned- eller udtrapning af et eller flere præparater?i

19 anbefalinger

 

Hvordan kan medarbejderne understøtte beboernes proces mod selvbestemmelse i forhold til medicin? – Og hvordan sikrer man, at dette ses i en større sammenhæng/i forhold til det hele liv (inklusiv fysiske rammer, uddannelse, arbejdsliv, håndtering af følelser osv.)?

16 anbefalinger

 

Kan vi sikre beboernes selvbestemmelse via dialog, refleksion og handleplaner?

9 anbefalinger

 

Hvordan sikres viden om alternativer/supplement til medicin f. eks Nada, mestringsstrategier, samtaler, kost, motion, musik og netværk…?

9 anbefalinger

 

Hvordan kan medarbejderne sikre at beboernes medicin opbevares sikkert og samtidig sikre at beboeren selv føler ejerskab og ansvar for medicinen? 

8 anbefalinger

 

Hvad betyder ”eget hjem” for medicinhåndteringen?

7 anbefalinger

 

Er psykoedukation lig med kvalificeret selvbestemmelse?

7 anbefalinger

 

Hvordan dokumenterer man ”hvad virker”, hvis man lader beboeren selv bestemme vedr. fx PN-medicin og alternative metoder?

4 anbefalinger

 

Hvordan håndteres dilemmaet mellem beboernes selvbestemmelse og de socialpsykiatriske medarbejderes opgave i den medicinske behandling?  

4 anbefalinger

 

Hvordan håndteres dilemmaet mellem beboernes selvbestemmelse og de socialpsykiatriske medarbejderes opgave i den medicinske behandling? 

4 anbefalinger

 

 

Hvad er Medicinpædagogik?

I alt 45 anbefalinger

 

Kan man lave en overordnet medicinpædagogik eller er medicinpædagogik en del af arbejdet med individuelle handleplaner?

10 anbefalinger

 

Hvad kan man gøre for at medicin ikke bliver et fokuspunkt, men derimod et redskab på sidelinje med bostedets andre redskaber/tilbud?

8 anbefalinger

 

Medicinpædagogik

5 anbefalinger

 

Hvordan kan man tilpasse medicin og medicinpædagogik til den enkelte beboers behov og ressourcer?

9 anbefalinger

 

Hvad betyder dialog i personalegruppen og med beboerne for medicinpædagogik?

4 anbefalinger

 

Hvordan kan man udvikle og forbedre en individuel pædagogisk indsats i forhold til at støtte beboeren i at tage ansvar, udøve selvbestemmelse og træffe valg i forhold til medicin?

(Vi ved det virker!)

3 anbefalinger

 

Hvordan bliver vi bedre til at tilrettelægge en indsats ud fra betragtningen om, at det er beboeren, der er eksperten i egen medicinering?

6 anbefalinger

 

 

Psyko-edukation

i alt 15 anbefalinger

 

Hvordan sikrer man at der er tilbud på så mange niveauer, at der altid kan tages udgangspunkt i de individuelle ressourcer i stedet for i fælles standardløsninger?

10 anbefalinge

 

Hvordan sikrer man en systematiseret viden om effekten af information undervisning vedrørende medicin for beboerne?

5 anbefalinge

 

Samspillet mellem beboere og personale.

i alt 7 anbefalinger

 

Hvordan kan der visiteres, så botilbuddets beboere på bedste vis kan støtte hinanden og spille sammen?

7 anbefalinger

 

Tilsynserfaringer. 0

 

---

Anbefalede spørgsmål fra workshops om "Den rigtige medicin"

 

 Samarbejdet mellem beboere og personale

i alt 58 anbefalinger

 

Hvordan kan vejledning og retningslinjer reformuleres så de rummer pædagogiske overvejelser der motiverer beboerne til at tage ansvar for den medicinske behandling og bidrager til deres proces med at komme sig? 

24 anbefalinger

 

Hvordan sikrer vi, at medicinpædagogik ikke kun handler om at overbevise beboerne om medicinens positive virkning, men også handler om støtte til ned- og udtrapning, undervisning om bivirkninger, virkning og manglende virkning og mestringsstrategier som alternativ til medicin?

20 anbefalinger

 

Hvordan kvalificerer man ikke autoriserede medarbejdere, og hvilke krav til dette er der ifølge loven? 

14 anbefalinger

 

Hvordan skaber man balance mellem støtte og kontrol?

8 anbefalinger

 

Hvordan sikrer man, at medarbejderne ikke bliver for rigide i deres holdninger?

4 anbefalinger

 

Hvordan kan man bedst lave aftaler med beboere med svagt og/eller svingene funktionsniveau?

2 anbefalinger

 

 

 

Uddannelse og information omkring medicingivning

i alt 45 anbefalinger

 

Hvordan sørger man for at medarbejdere er tilstrækkeligt informerede i forhold til de anvendte lægemidler?i

14 anbefalinger

 

Hvordan kvalificerer man ikke autoriserede medarbejdere, og hvilke krav til dette er der ifølge loven?

14 anbefalinger

 

Skal alle involverede medarbejdere vide lige meget om medicinhåndtering og –givning?

9 anbefalinger

 

Hvem skal fastlægge kravene til medarbejdernes uddannelses- eller vidensniveau?ii

3 anbefalinger

 

Hvilken form for undervisning virker bedst?

2 anbefalinger

 

Er der forskel på faggrupperne?

2 anbefalinger

 

Hvad gør man i forhold til vikarer?

1 anbefalinger

 

Faggruppernes roller omkring medicingivning

i alt 28 anbefalinger

 

I hvilken udstrækning er det formålstjenstligt at de forskellige medarbejdergrupper deltager i alle faser af medicingivningen?

9 anbefalinger

 

Hvordan kan de forskellige faggrupper bedst samarbejde om opgaverne, der er knyttet til den medicinske behandling?

11 anbefalinger

 

Hvilken betydning har forskellige former for arbejdsdeling omkring medicin mellem faggrupperne?

2 anbefalinger

 

Hvilke fordele og hvilke ulemper knytter sig til flerfaglig medicinhåndtering?

4 anbefalinger

 

Hvordan kvalificeres ikke autoriserede medarbejdere?

2 anbefalinger

 

 

Samarbejdet med de ordinerende læger og andre

I alt 21 anbefalinger

 

Hvordan sikrer man det bedste samarbejde mellem botilbud og de ordinerende læger?

12 anbefalinger

 

Hvad kan man gøre for at få arbejdsdelingen mellem de ordinerende læger og botilbud til at fungere bedst muligt?

5 anbefalinger

 

Hvad kan der konkret gøres for for at undgå fejl omkring medicinering ved overgange (fx udskrivning fra psykiatrisk afdeling)?

3 anbefalinger

 

Kan flere beboere visiteres til at få dosispakket medicin?

1 anbefalinger

 

Fejlhåndtering i praksis

I alt 14 anbefalinger

 

Hvordan kan man sikre, at fejlfinding og den efterfølgende læring bevares og videreformidles til nye medarbejdere?

8 anbefalinger

 

Hvordan informeres beboerne om fejl, fejlrapportering og læringen af disse?

3 anbefalinger

 

I hvilket omfang meddeles fejl i medicingivningen til den behandlende læge?

3 anbefalinger

 

Håndteringen

I alt 8 anbefalinger

 

Hvordan kan medicininstrukser forholde sig til forskellige behov?

1 anbefalinger

 

Hvordan kan man sikre, at beboerne har indflydelse på, hvordan medicinen opbevares?

1 anbefalinger

 

Hvordan kan man forhindre at beboerne bytter, sælger eller deler deres medicin?

6 anbefalinger

 

 

Beboersammensætningens betydning for  medicingivningen

Ialt 6 anbefalinger

Beboersammensætningen har størst betydning, hvis der er tale om særlige problemstillinger såsom massive misbrugsproblemer eller demens. Det kan gøre det vanskeligt at have ens regler, føre til dilemmaer og vanskeliggøre den pædagogiske tilgang f.eks. vedrørende selvbestemmelse. Hvordan virker tilbuddenes eksisterende instrukser i forhold til ovenstående? 6 anbefalinger

 

Om temdagene

Se Invitationen

 

Temadagen i Jylland 

Mandag d. 10. november 2008   Center for Kvalitetsudvikling, Regionshuset, Olof Palmes alle !5,8200 Århus N

 

Materiale fra temadagen i Århus

     Deltagerne på temadagen prioriterede de temaer, hvor der var størst behov for vidensdeling og fælles faglig udvikling.  Resultatet af prioriteringerne kan ses som slideshow her

     Birthe Drejergaard og Lene Fantasi fra Sukkertoppen i Vejle havde overheads, der kan downloades her  Drejergaard&Fantasi.pdf

     Tilsynskonsulent Ib Rønn, Tilsynsenheden Århus Kommune. Overheads:  Ib Rønn tilsynsenheden Århus.pdf

     Erik Møller Knudsen & Hanne Chone, Center for kvalitetsudvikling fortalte om de to kortlægninger. Se overheads her:  EKHCPræsentation MEDI.pdf

 

Temadagen på Sjælland

 Torsdag d. 13. november 2008,  Ringbo, Granvej 14, 2880 Bagsværd

 

Materiale fra temadagen i København

     Deltagerne på temadagen prioriterede de temaer, hvor der var størst behov for vidensdeling og fælles faglig udvikling.  Resultatet af prioriteringerne kan ses som slideshow her

     Embedslæge Elisabet Hansens overheads kan downloades her:  Botilbud og medicinhåndtering.pdf

     Erik Møller Knudsen & Hanne Chone, Center for kvalitetsudvikling fortalte om de to kortlægninger. Se overheads her:  EKHCPræsentation MEDI.pdf 

 

 

Program for temadagene:

Download programmet her.

 

Medicin på botilbud for mennesker med psykiske lidelser. Mellem sikkerhed og pædagogik

 

Formålet med temadagene er at samle erfaringer og synspunkter fra praksis i en konstruktiv dialog. Gennem dialogen kortlægges muligheder og de uundgåelige dilemmaer. På baggrund af dialogen prioriteres temaer for den fremtidige udvikling.

 

Vi regner med de inviterede deltagere forbereder sig på deltagelse i temadagen.

 

9-930 Ankomst og kaffe

 

930-1015 Faglige oplæg

 

Velkomst og introduktion v. Knud Ramian

 

Hovedresultater fra undersøgelsen , v. konsulenterne Hanne Chone og Erik Møller Knudsen fra Center for Kvalitetsudvikling, Region Midtjylland

 

Kan samspillet mellem regelsættet omkring medicinadministration og botilbuddenes hverdag blive bedre?

 

• Jylland: Tilsynskonsulent Ib Rønn, Socialforvaltningens tilsynsenhed, Århus Kommune
• Sjælland: Embedslæge Elisabet Hansen, Embedslægerne Hovedstaden

 

Et liv med psykofarmaka, set fra et botilbud. Oplæg fra botilbud

 

• Jylland: Sygeplejerske cand.pæd. Birthe Drejergaard, socialpædagog Lene Fantassi, Sukkertoppen, Vejle
• Sjælland: Forstander Emma Kirketerp, Lindevang, Helsingør

 

1030-1200 Temagrupper efter eget valg: Hvilke erfaringer vil vi gerne give videre?

 

• Se nedenstående liste over mulige temaer

 

1200-1300 Frokost

 

1300-1430 Temagrupper efter eget valg: Hvor findes de største muligheder for udvikling?

 

• Se nedenstående liste over mulige temaer

 

1430-1515 Vandrehal: Prioritering af de største muligheder for udvikling.

 

Deltagere

var ledere, medarbejdere og beboere fra botilbudene, samt enkelte tilsynsførende. Der var ikke tilmeldt beboere, så der kunne laves særlige workshops for de beboere, der ønskede det.

 

Forberedelse til temadagen

Da temadagens formål var erfaringsudveksling mødte deltagerne  frem i workshoppen med eksempler fra deres praksis, som de gerne vil drøfte.

 

Læs i mere om de spørgsmål, der knytter sig til den enkelte temaer her: MediTemaer

---

 

 

 

 

 

 

---